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martes, 15 de noviembre de 2011

Matemática: Sistema sexagesimal

Año: 6º
Área: Matemática
Tema: Sistema sexagesimal
Objetivo:
  • Ejercitar las cuatro operaciones con sitema sexagesimal
Contenido: Las 4 operaciones en el sistema sexagesimal

Realizá las siguientes operaciones con sitema sexagesimal:

a) 95º 35' 54'' + 12º 58' 36'' =

b) 126º 14' 30'' - 57º 50 ' 9'' =

c) 55º 20' 15'' / 3 =

d) 5º 13' 15'' x 4 =

e) 60º 45' 35" + 20º 15' 30"=

Ciencias Sociales: La población urbana en Amércia

Año:6º
Área: Ciencias Sociales
Tema: Población
Objetivo: Reconocer los distintos tipos de población en América
Contenido: Población en América


Leé con atención el siguiente texto:Se llama población urbana al conjunto de personas que vive en ciudades de distinto tamaño: chicas, como La Falda en Córdoba; medianas como Natal en Brasil; grandes como Quito en Ecuador; o gigantes como San Pablo en Brasil. Al conjunto de personas que vive en el campo se lo denomina  población rural..
La cantidad de población urbana en América, sin embargo, no es similar en todo el continente.
Se llama urbanización al crecimiento de la población urbana en detrimento de la población rural. Es decir  que la población rural se va a vivir a las ciudades. Si con el paso del tiempo se incrementa la proporción de personas que viven en ciudades y disminuye la de personas que viven en el campo, entonces, se está desarrollando la urbanización.
Durante el siglo XX, la urbanización en América Anglosajona se debió, en parte, a la incorporación de tecnologías en el campo y al uso del automóvil. Etas mejoras llevaron a la población rural a vivir en ciudades cercanas al campo.
En América Latina, la urbanización se relacionó con las dificultades que aún hoy encuentra la población rural para trabajar sus tierras, como la flata de apoyo de  los Estados y los bajos precios de venta de los productos agrícolas. Por esos probelmas muchos pobladores rurales emigraron a las ciudades.
En 1950, menos de la mitad de la población latinoamericana vivía en ciudades; en 2005, más de tres cuartas partes de la población era urbana. La migración campo-ciudad se dirigió, sobre todo, a las grandes ciudades de América Latina que crecieron aún más, transformándose en ciudades gigantes o metrópolis, como las de México o Río de Janeiro.
En las metrópolis latinoamericanas, se concentran las principañes actividades económicas de los países- como comercios, industrias y bancos-, las universidades y, en la mayoría de las metrópolis, se encuentra el gobierno del país. Debido a esa concentración, tienen una gran influencia sobre el resto del país o de la región.
Respondé:
1) ¿A qué se llama población urbana?
2) ¿A qué se denomina población rural?
3) ¿A qué se denomina urbanización?
4)¿Qué diferencias se distinguen en los procesos de urbanización entre las dos Américas?
5) ¿Por qué creés que las personas prefieren vivir en las ciudades?

                                                     La población urbana en América

lunes, 14 de noviembre de 2011

Ciencias Naturales: Métodos de separación

Año:6º
Área: Ciencias Naturales
Tema: Métodos de separación
Objetivos:
  • Definir métodos de separación
  • Dar ejemplos
Contenido: Métodos de separación de mezclas

Elige uno de los siguientes métodos de separación, definilo  y da un ejemplo:

  • Decantación
  • Filtración
  • Imantación
  • Tamización
  • Tría

Ciencias Naturales: Las mezclas

Año: 6º
Área: Ciencias Naturales
Tema: Las mezclas
Objetivo: Clasificar mezclas
Contenidos: Mezclas homogéneas y heterogéneas

Elige una de las opciones siguientes e indicá si se trata de una sustancia pura, una mezcla homogénea o una heterogénea. Justificá tu decisión.
Ejemplo: Porción de torta: Mezcla heterogénea porque son sustancias puras que se mezclan pero no se combinan químicamente .No es uniforme y pueden diferenciarse a simple vista sus fases.

  • Una gaseosa
  • Un clavo de hierro
  • Agua mineral
  • Aire
  • Porción de torta
  • Sal de mesa
  • Azúcar
  • Leche chocolatada

Lengua: Modificadores del sujeto

Año: 6º
Área:Lengua
Tema: Modificadores del sujeto
Objetivo: Completar un texto con aposiciones adecuadas
Contenido: La aposición

Completá con la aposiciones que consideres adecuadas

La obra leída, ______________ trata sobre un doctor, ___________________, que recibe al Señor Sánchez, _______________. Pero la sesión no puede llevarse a cabo porque hubo algunos malentendidos. A mi, _________________, me gustó mucho porque me divertí con las situaciones entre____________, el doctor y su paciente.





Lengua: reconocé las construcciones sustantivas y analízalas

Año: 6º
Área: Lengua
Tema: Construcciones sustantivas
Objetivo: Reconocer construcciones sustantivas en oraciones
Contenido: Análisis sintáctico en construcciones sutantivas

Reconocé las construcciones sustantivas y analízalas
Ejemplo: En la señorita del grado estaba contenta., la construcción sustantiva es "La señorita del grado". En este caso La, es MD, señorita es NS, del grado MI (del es una contracción de+él y grado es el núcleo)
  • La obra de teatro fue muy entretenida
  • El caballo solitario
  • Los alumnos de la escuela la vimos en el teatro
  • La señorita del grado estaba contenta.
  • La directora de la escuela nos felicitó por nuestro comportamiento
  • El mejor equipo, Boca Juniors, ganó por goleada.

miércoles, 5 de octubre de 2011

Modelo

Año: 5º
Área: Matemática
Bloque: Geometría y medida
tema: Reconocimiento de cuerpos
Objetivos: Describir, reconocer, comparar y representar cuerpos identificando su forma y el número de caras
Modelo: Se realizarán cuerpos geométricos: cubo, prismas, cono y cilindro. 
Material: cartón pintado.